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西藏梅花公益基金會捐贈50萬，助力學生創(chuàng)新教育發(fā)展

教育興則國家興，教育強則國家強。歷年來，梅花建希望小學、提供愛心助學款、捐贈授課教具，助力學校賽事等，為教育盡一份心力。

教育不是結果，而是生命綻放的過程，我們一直在探索，如何能在孩子們成長過程和他們一起走過一段有長遠意義的路程。

直到我們遇到了上海春禾青少年發(fā)展中心。

春禾開展公益教育推廣已有10年，期間持續(xù)推進《研究性學習》模式，重點著力《研究性學習》課程在中學的推廣和學生社團的自主活動，通過課程中的小組合作、自主探究的開放教學模式，營造學生運用邏輯思維、嘗試獨立思考、樂于表達分享、以及自我喚醒的環(huán)境與氛圍，依托研究性課題的展示分享平臺——ETS大會（探索、思考、分享），推動傳統(tǒng)教育理念與方法的轉變，聚焦學生的思維與個性發(fā)展，讓更多孩子發(fā)現(xiàn)獨立、開放、自信的自己。

初識春禾了解到，《研究性學習》項目初創(chuàng)在貴州，目前已拓展至四川、云南、湖南、福建、甘肅、遼寧、內(nèi)蒙古、青海、北京和山海，覆蓋127所中學。

實地走訪過程中，我們認識到這個教育模式的“前瞻性”，是在體制教育下，讓孩子們更靈活的掌握邏輯思維及解決問題的能力，也感受到青禾創(chuàng)始團隊的“初心”，不管現(xiàn)狀如何，希望在能力之下幫到更多的孩子。不論是多年前受益的”志愿者“和當下研究性課堂中激辯的”學習者“，他們身上都閃著自信的光芒，開朗大方，他們的表現(xiàn)更加印證了這種學習模式被持續(xù)推廣的必要性。

為此，經(jīng)集團相關領導研究決定，由西藏梅花公益基金會向春禾捐贈50萬定向教育資金，與春禾一起將此項目引進至企業(yè)所在地學校，為當?shù)氐膶W生們開拓《研究性學習》項目課程。后續(xù)梅花將主導，與春禾一起對各地情況進行調(diào)研，訪談，逐步確定項目試點學校，持續(xù)推進《研究性學習》課程，打造一個開放性的空間和課堂，讓學生學會主動探索、多維思考、勇敢分享，運用邏輯思維解決學校生活中實際存在的問題。

在這個過程中，我們讓自己成為大海邊那個”拾魚的孩子“，做我們能做的，行動微小但心存肯定，也會持續(xù)不斷的探索，為學生教育帶去更多更有意義助力。